La persistente cuestión sobre si la inteligencia está condicionada por el mes de nacimiento vuelve a ser tema de debate en redes sociales y círculos académicos. Investigaciones provenientes de Estados Unidos y Japón ofrecen resultados que no son del todo uniformes respecto a cómo los meses del año afectan el desarrollo cognitivo, generando interés tanto en quienes planifican embarazos como en quienes rechazan cualquier determinismo biológico.
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La plataforma Made for Mums retomó estudios de la Universidad de Harvard, información que fue reproducida por el medio ABC. Según el reporte, “nacer durante el invierno y la primavera, en comparación con el verano y otoño, se asoció con diferencias en indicadores físicos y neurocognitivos durante la infancia y niñez”.
¿Qué meses nacen las personas más inteligentes?
El estudio destaca que quienes nacen en determinados meses “obtuvieron calificaciones notablemente superiores en la prueba motora de Bayley a los ocho meses, en la evaluación de bloques de Graham-Ernhart a los cuatro años, y en las pruebas de rendimiento y total del test de inteligencia de Wechsler a los siete años”. Estos resultados refuerzan la hipótesis de que la época del año influye en la inteligencia.
Además, los investigadores de Harvard señalaron que “los niños nacidos en los últimos tres meses del año, por lo general, lograban puntajes más altos en exámenes de inteligencia y mostraban mayor capacidad creativa”.
Los especialistas explican que ser el alumno más joven en el aula implica desarrollar habilidades sociales y de adaptación que afectan de manera positiva el desempeño académico.
El informe afirma: “Se comprobó que los estudiantes menores dentro de una misma promoción escolar tienden a tener puntajes inferiores en evaluaciones académicas y en competencias no cognitivas fundamentales como la autodisciplina y la perseverancia, diferencias que no desaparecen completamente incluso al concluir la secundaria”. Esto subraya la ventaja del estudiante mayor.
Estos hallazgos no deben interpretarse como un destino inmutable, ya que intervienen variables sociales, educativas y de maduración. Padres y educadores deberían tomar en cuenta la edad relativa del niño dentro de su curso al evaluar su rendimiento.
Si bien los debates sobre la relación entre el mes de nacimiento y la inteligencia continúan abiertos, los expertos recomiendan cautela antes de emitir conclusiones definitivas.